Švietimo ir  mokslo ministras patvirtino 2012 metų kalbų ir mokinių kompiuterinio raštingumo įskaitų, brandos egzaminų ir pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo tvarkaraščius. Iš  Nacionalinio egzaminų centro tinklalapyje paskelbtų svarstyti  2 tvarkaraščių variantų, atsižvelgiant į interesų grupių dėl 2012 metų tvarkaraščių projektų pareikštas nuomones, atrinktas tas, kuriame  brandos egzaminų sesijos pradžia numatyta 2012 m. gegužės 5 d., o egzaminų rezultatai būtų baigti skelbti 2011 m. liepos 22 d. Tvarkaraščių variantas pasirinktas apibendrinus gautus pasiūlymus, aptarus  su LAMA BPO, mokinių parlamentu, moksleivių sąjunga, pedagogus vienijančiomis profesinėmis sąjungomis, kitais socialiniais partneriais, įvertinus kandidatų darbų srautus, vertinimo organizavimo ir  technines galimybes.

Siūlome susipažinti su geografijos valstybinio brandos egzamino pavyzdine užduotimi ir ją išbandyti.

Nacionalinis egzaminų centras vykdydamas projektą „Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo ir brandos egzaminų sistemos tobulinimas“ parengė metodinę medžiagą skirtą užduočių rengėjams. Ją sudaro dvi dalys:
-    teorinė metodinė medžiaga, kurioje pateikiamas įvadas į testų teoriją, klausimų ir užduočių sudarymo principai, analizuojami statistiniai parametrai ir jų nauda sudarant testus, apibūdinamos teorinės prielaidos geroms užduotims kurti, gairės skirtingų tipų klausimų/užduočių kūrimui iliustruojamos gausiais įvairių mokomųjų dalykų pavyzdžiais. Leidinyje taip pat yra egzaminų ir testavimo terminų aiškinamasis žodynas.
-    praktinė metodinė medžiaga. Ši leidinio dalis yra praktinė ir skirta dvylikos mokomųjų dalykų testavimo specialistams rengti ir mokytojams, ugdymo procese rengiantiems įvairias mokinių pasiekimų patikrinimų užduotis. Praktinėje metodinėje medžiagoje pavyzdžių pagalba aiškinamos pagrindinės statistinės sąvokos ir statistinių duomenų reikšmė užduoties kokybei, apibūdinti geros užduoties kriterijai iliustruojami ir užsienio šalių pavyzdžiais, pateikta mokomųjų dalykų tinkamai ir netinkamai sudarytų klausimų pavyzdžių, pakomentuotos netinkamai sudarytų  klausimų klaidos, aptartos vertinimo gairės, supažindinama su kiekvieno mokomojo dalyko užduočių rengimo proceso specifika.
Tikimės, kad šiuose leidiniuose pateikta teorinė ir praktinė medžiaga padės testavimo kultūrai kilti ir bus naudinga mokytojams, ugdymo procese rengiantiems užduotis mokinių įgytoms žinioms ir gebėjimams  vertinti.
 

Nacionalinis egzaminų centras kaip kasmet parengė ir skelbia 2011 metų valstybinių brandos egzaminų rezultatų statistines analizes.